схема інтерактивного ПЗ
Схема інтерактивного практичного заняття
(за О.І. Пометун)
|
№ |
Етапи заняття (відсоток навчального часу) |
Мета етапу |
|
1 |
Мотивація (5%) |
Сфокусувати увагу студентів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми. Прийоми навчання: питання, цитати, коротка історія, невеличке завдання, розминка тощо |
|
2 |
Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів (5%) |
Забезпечити розуміння студентами змісту їхньої навчальної діяльності, тобто того, чого вони повинні досягти в результаті заняття і чого від них очікує викладач |
|
3 |
Надання необхідної інформації (10%) |
Дати студентам достатньо інформації для виконання практичних завдань. Це можуть бути міні-лекції, опрацювання роздаткового матеріалу, виконання домашнього завдання |
|
4 |
Інтерактивна вправа (60%): – інструктування – поділ на групи і/або розподіл ролей – виконання завдання – презентація результату
|
Організувати практичну роботу студентів для самостійного освоєння матеріалу та досягнення поставлених цілей заняття. Викладач виступає у ролі фасилітатора (англ. faсilitate – полегшувати, сприяти), створюючи умови для індивідуальної роботи студентів та їх співпраці один з одним |
|
5 |
Підбиття підсумків, оцінювання результатів (20%) |
Здійснити рефлексію та проаналізувати ступінь реалізації поставлених цілей |
Планування заняття, удосконалення його структурних елементів є одним з аспектів творчої діяльності викладача, в якій реалізуються його науково-методичні погляди, майстерність , сміливість, винахідливість щодо оригінальної побудови навчального процесу, знання своєї дисципліни та знання своїх студентів.
Тому не існує єдиної найкращої системи планування заняття. З однієї й тієї ж теми один викладач може розробити в різні роки для різних груп різні плани занять.
Адреси досвіду:
– http: // www.teachers.org.ua/publ.php – тут ви знайдете підручник „Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання”, автори О.Пометун та Л. Пироженко. Підручник знайомить з новітніми підходами до організації навчання – інтерактивними технологіями, які допомагають зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним, демократичним. Адресований вчителям, студентам та викладачам ВНЗ
– http: // www.agronms.com.ua/НМЦ – збірник „Інтерактивні технології навчання”
– або просто замовте пошук: „інтерактивні технології”
Звернення до голів циклових комісій: прохання забезпечити розмноження даної інформації з метою детального ознайомлення з нею всіх викладачів.
лютий 2006
ПЕДКАБІНЕТ 